At mestre træningsfærdighederne i den medicinske undervisningsmodel og forbedre den praktiske driftsevne

Forberedelse før operation
Kendskab til modellens struktur og funktion:Før man bruger den medicinske undervisningsmodel, er det nødvendigt at forstå strukturen, funktionen og driftsmetode for hver del i detaljer, læse de relevante brugsanvisninger eller modtage professionel træning.
Udvikl en træningsplan:I henhold til træningsmålene og praktikanternes niveau udarbejde en detaljeret træningsplan, herunder træningsindhold, tidsramme, træningsintensitet osv.
Forbered hjælpeværktøjer og materialer:I henhold til træningsindholdet skal du forberede de tilsvarende hjælpeværktøjer og materialer, såsom sprøjter, punkteringsnåle, simuleret væske, bandager, skinner osv., for at sikre træningens ægthed og integritet.
Operationelle procesfærdigheder
Standardiserede driftsmetoder:Arbejd i nøje overensstemmelse med de kliniske operationsnormer og standardprocedurer. Fra forberedelsen før operationen til de specifikke operationstrin og derefter til behandlingen efter operationen skal bevægelserne være præcise, dygtige og jævne. For eksempel, når man udfører hjerte-lunge-redningstræning, skal position, dybde, hyppighed og teknik for kompressioner overholde standarderne.
Vær opmærksom på detaljer og føl:Under operationen skal vi være opmærksomme på detaljerne og følelsen af ​​operationen, såsom nålens vinkel, nålens styrke og ændringen i modstand under punkteringen. Gennem kontinuerlig øvelse kan operationens nøjagtighed forbedres.
Dyrk klinisk tænkning:Integrer medicinsk viden og klinisk tænkning i modeltræning, ikke kun for at fuldføre operationen, men også for at overveje indikationer, kontraindikationer, mulige komplikationer og modforanstaltninger ved operationen. For eksempel bør man ved udførelse af træning i sårsuturering overveje sårtypen, kontamineringsgraden og valget af suturmetode.
Træning i teamsamarbejde:For nogle operationer, der kræver teamsamarbejde, såsom tværfagligt samarbejde i forbindelse med førstehjælp, bør vi være opmærksomme på kommunikation, koordinering og samarbejde mellem teammedlemmer, afklare deres respektive ansvarsområder og opgaver og forbedre teamets samlede evne til at beredskabe og samarbejdsniveau.
Opsummering efter proceduren
Selvevaluering og refleksion:Efter træningen skal praktikanterne foretage selvevaluering og refleksion over deres egen driftsproces, gennemgå fordele og ulemper ved driften, analysere årsagerne og formulere forbedringstiltag.
Lærernes kommentarer og vejledning:Lærerne bør komme med detaljerede kommentarer til elevernes funktion, bekræfte fordelene, påpege problemer og mangler og give målrettet vejledning og forslag til at hjælpe eleverne med at forbedre deres funktionsevner.
Opsummer erfaringerne og lærdommene:opsummere problemerne og løsningerne i træningsprocessen for at danne erfaringer og læring, så lignende fejl undgås i fremtidig træning og praktisk klinisk arbejde.