Det Sygeplejefaglige Fakultet og Det Uddannelsesmæssige Fakultet samarbejder om at opnå en bevilling fra det amerikanske sundhedsministerium til at forbedre sygeplejeuddannelsen på kandidatniveau.

Fakultetet fra Purdue Universitys School of Education og School of Nursing på College of Health and Human Sciences har modtaget en bevilling fra det amerikanske sundhedsministerium (Department of Health and Human Services Substance Abuse and Mental Health Services Administration) til at hjælpe med at uddanne registrerede sygeplejersker i opioider. . Uddannelsesmæssig brugsforstyrrelse (OUD). Programmet vil bruge massive åbne onlinekursusplatforme (MOOC) til at levere træning.
Karen J. Foley (projektleder), professor i sygepleje på Sygeplejeskolen, og Wanju Huang (medprojektleder), klinisk adjunkt i læringsdesign og -teknologi på Pædagogikskolen, vil samarbejde om et avanceret sygeplejeprogram gennem et massivt åbent onlinekursus (APROUD-MOOC). De vil tilbyde undervisning i opioidmisbrug.
Den treårige bevilling på 726.000 dollars har til formål at integrere undervisning i stofmisbrug i Purdue Universitys sygeplejepensum for at gøre undervisning i stofmisbrug mere tilgængelig. Finansieringen vil blive brugt til at opdatere en nuværende MOOC, der er designet til at tilbyde tværfaglig sygeplejeuddannelse (NSUE-MOOC), og oprette en ny MOOC, der er designet til at give sygeplejersker den bedste praksis viden til præcist at vurdere og administrere OUD-medicin til individer (APROUD-MOOC).
Juan er en vigtig del af det tværfaglige team. Hun hjalp med at udvikle det første onlinekursus i stofbrug for sygeplejestuderende, "Educating Nurses on Substance Use through Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC)." Hr. Huang vil også hjælpe med udviklingen af ​​undervisningsmaterialer til oprettelsen af ​​APROUD-MOOC. Projektdirektør Foley har ledet SAMHSA-, NSUE-MOOC- og APROUD-MOOC-projekterne.
Huang, Foley og deres team udviklede syv NSUE-MOOC-moduler, der blev udgivet gennem SAMHSA Network of Addiction Technology Transfer Centers, et internationalt tværfagligt netværk for fagfolk inden for behandling og behandling af afhængighed.
Projektet giver muligheder for undervisningsdesign fra den virkelige verden, og Huang vil ansætte studerende inden for læringsdesign og -teknologi til at hjælpe med design og udvikling af undervisningsmoduler.
Udover Foley og Huang omfatter projektteamet Libby Harris, projektkoordinator; Nicole Adams, sygepleje- og PR-specialist; Leah Gwin, familiesygeplejerske og kontaktperson for gerontologisk sygeplejerskeprogram; Lindsey Becker, pædiatrisk sygeplejerske og PR-specialist i psykiatrisk sygeplejerskeprogram.
Willella Burgess, direktør for Center for Educational Learning and Research på School of Education, og Luke Ingersoll, forskningsassistent, vil evaluere programmets effektivitet og dokumentere dets resultater, som kan bruges som vejledning til yderligere projektforbedringer og beslutningstagning.
"Professor Huangs samarbejdsprojekt er et eksempel på forskere, der arbejder sammen om at skabe innovative uddannelsesressourcer til sygeplejersker, der arbejder for at bekæmpe opioidmisbrug," sagde Janet Alsup, direktør for læseplan og undervisning på School of Education.
"Alene i USA dør 190 mennesker hver dag af en opioid-overdosis," sagde hun. "Situationen bliver endnu mere kompleks, efterhånden som farlige stoffer blandes med opioider."