En ny redaktionel medforfatter af et University of Colorado School of Nursing Fakultetsmedlem hævder, at den alvorlige og voksende mangel på sygeplejefakultetet landsdækkende delvist kan behandles gennem reflekterende praksis eller tage sig tid til at analysere og evaluere resultater for at overveje alternative muligheder. fremtidige handlinger. Dette er en historielektion. I 1973 skrev forfatter Robert Heinlein: "En generation, der ignorerer historien, har hverken en fortid eller en fremtid."
Artikelens forfattere siger, "At dyrke vanen med refleksion hjælper med at udvikle følelsesmæssig intelligens i selvbevidsthed, bevidst genoverveje handlinger, udvikle et mere positivt syn og se det større billede og derved understøtte snarere end at udtømme ens indre ressourcer."
Redaktion, "Reflekterende praksis for lærere: Oprettelse af blomstrende akademiske miljøer," af Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, School of Nursing, University of Colorado Anschut College of Medicine Gwen Sherwood, PhD, RN, FAAN, ANEF, University of North Carolina ved Chapel Hill School of Nursing, var medforfatter til denne redaktion i juli 2023 Journal of Nursing Education.
Forfatterne fremhæver manglen på sygeplejersker og sygeplejepædagoger i USA. Eksperter fandt, at antallet af sygeplejersker faldt med mere end 100.000 mellem 2020 og 2021, det største fald i fire årtier. Eksperter forudsiger også, at "30 stater i 2030 vil have alvorlig mangel på registrerede sygeplejersker." En del af denne mangel skyldes en mangel på lærere.
Ifølge American Association of Colleges of Nursing (AACN) afviser sygeplejeskoler 92.000 kvalificerede studerende på grund af budgetbegrænsninger, øget konkurrence om kliniske job og fakultetsmangel. AACN fandt, at det nationale ledelsesrate for den nationale sygeplejefakultet er 8,8%. Forskning har vist, at arbejdsbelastningsspørgsmål, undervisningskrav, personaleomsætning og øgede studerendes krav bidrager til lærerudbrændthed. Forskning viser, at træthed kan føre til nedsat engagement, motivation og kreativitet.
Nogle stater, såsom Colorado, tilbyder en skattekredit på $ 1.000 til sundhedspersonale, der ønsker at undervise. Men Armstrong og Sherwood hævder, at en mere markant måde at forbedre lærerkulturen er gennem reflekterende praksis.
”Det er en bredt accepteret vækststrategi, der ser tilbage og frem, kritisk undersøger erfaringerne for at overveje alternativer til fremtidige situationer,” skriver forfatterne.
"Reflekterende praksis er en bevidst, tankevækkende og systematisk tilgang til at forstå en situation ved at beskrive betydelige begivenheder og spørge, hvordan de passer til ens tro, værdier og praksis."
Faktisk viser forskning, at sygeplejestuderende med succes har brugt reflekterende praksis i årevis til at "reducere stress og angst og forbedre deres læring, kompetence og selvbevidsthed."
Lærere bør nu også forsøge at deltage i formel reflekterende praksis i små grupper eller uformelt, tænke eller skrive om problemer og potentielle løsninger, siger forfatterne. Lærernes individuelle reflekterende praksis kan føre til kollektiv, delt praksis for det bredere samfund af lærere. Nogle lærere gør reflekterende øvelser til en regelmæssig del af lærermøderne.
”Når hvert fakultetsmedlem arbejder for at øge selvbevidstheden, kan personligheden af hele sygeplejefaget ændre sig,” siger forfatterne.
Forfatterne foreslår, at lærere prøver denne praksis på tre måder: inden de forpligter sig til en plan, mødes sammen for at koordinere aktiviteter og debriefing for at se, hvad der gik godt, og hvad der kan forbedres i fremtidige situationer.
Ifølge forfatterne kan refleksion give lærerne et "bredere og dybere perspektiv på forståelse" og "dyb indsigt."
Uddannelsesledere siger, at refleksion gennem udbredt praksis vil hjælpe med at skabe en klarere tilpasning mellem lærernes værdier og deres arbejde, hvilket ideelt giver lærere mulighed for at fortsætte med at undervise den næste generation af sundhedsarbejdere.
”Fordi dette er en tidstestet og pålidelig praksis for sygeplejestuderende, er det tid for sygeplejersker at udnytte skatte af denne tradition til deres egen fordel,” sagde Armstrong og Sherwood.
Akkrediteret af Kommissionen for videregående uddannelse. Alle varemærker er universitetets registrerede ejendom. Bruges kun med tilladelse.
Posttid: nov-21-2023