En ny lederartikel, skrevet af et fakultetsmedlem fra University of Colorado School of Nursing, argumenterer for, at den alvorlige og voksende mangel på sygeplejefakultet på landsplan delvist kan løses gennem reflekterende praksis eller ved at tage sig tid til at analysere og evaluere resultater for at overveje alternative muligheder og fremtidige handlinger. Dette er en historielektion. I 1973 skrev forfatteren Robert Heinlein: "En generation, der ignorerer historien, har hverken en fortid eller en fremtid."
Artiklens forfattere siger: "At dyrke vanen med refleksion hjælper med at udvikle følelsesmæssig intelligens i selvbevidsthed, bevidst gentænke handlinger, udvikle et mere positivt syn og se det større billede, hvorved man støtter snarere end at udtømme ens indre ressourcer."
Lederartikel, “Reflekterende praksis for lærere: Skab blomstrende akademiske miljøer,” af Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, School of Nursing, University of Colorado Anschut College of Medicine Gwen Sherwood, PhD, RN, FAAN, ANEF, University of North Carolina at Chapel Hill School of Nursing, var medforfatter til denne leder i juli 2023-udgaven af Journal of Nursing Education.
Forfatterne fremhæver manglen på sygeplejersker og sygeplejerskeuddannede i USA. Eksperter fandt, at antallet af sygeplejersker faldt med mere end 100.000 mellem 2020 og 2021, det største fald i fire årtier. Eksperter forudsiger også, at "30 stater vil have alvorlig mangel på registrerede sygeplejersker i 2030." En del af denne mangel skyldes mangel på lærere.
Ifølge American Association of Colleges of Nursing (AACN) afviser sygeplejeskoler 92.000 kvalificerede studerende på grund af budgetbegrænsninger, øget konkurrence om kliniske job og mangel på fakultetsmedlemmer. AACN fandt, at den nationale ledige stilling blandt sygeplejefakultetet er 8,8%. Forskning har vist, at problemer med arbejdsbyrden, undervisningskrav, personaleudskiftning og øgede krav fra studerende bidrager til udbrændthed hos lærerne. Forskning viser, at træthed kan føre til nedsat engagement, motivation og kreativitet.
Nogle stater, såsom Colorado, tilbyder et skattefradrag på 1.000 dollars til sundhedspersonale, der ønsker at undervise. Men Armstrong og Sherwood argumenterer for, at en mere betydningsfuld måde at forbedre lærerkulturen på er gennem reflekterende praksis.
"Det er en bredt accepteret vækststrategi, der ser tilbage og fremad og kritisk undersøger erfaringer for at overveje alternativer til fremtidige situationer," skriver forfatterne.
"Reflekterende praksis er en bevidst, tankevækkende og systematisk tilgang til at forstå en situation ved at beskrive betydningsfulde begivenheder og spørge, hvordan de passer med ens overbevisninger, værdier og praksis."
Faktisk viser forskning, at sygeplejestuderende i årevis med succes har brugt reflekterende praksis til at "reducere stress og angst og forbedre deres læring, kompetence og selvbevidsthed."
Lærere bør nu også forsøge at engagere sig i formel reflekterende praksis i små grupper eller uformelt, hvor de tænker eller skriver om problemer og potentielle løsninger, siger forfatterne. Lærernes individuelle reflekterende praksis kan føre til kollektive, fælles praksisser for det bredere lærerfællesskab. Nogle lærere gør refleksionsøvelser til en fast del af lærermøderne.
"Når hvert fakultetsmedlem arbejder på at øge selvbevidstheden, kan personligheden i hele sygeplejerskeprofessionen ændre sig," siger forfatterne.
Forfatterne foreslår, at lærerne afprøver denne praksis på tre måder: inden de forpligter sig til en plan, mødes de for at koordinere aktiviteterne og debriefe for at se, hvad der gik godt, og hvad der kan forbedres i fremtidige situationer.
Ifølge forfatterne kan refleksion give lærere et "bredere og dybere forståelsesperspektiv" og "dyb indsigt".
Uddannelsesledere siger, at refleksion gennem udbredt praksis vil bidrage til at skabe en klarere overensstemmelse mellem lærernes værdier og deres arbejde, hvilket ideelt set vil give lærerne mulighed for at fortsætte med at undervise den næste generation af sundhedspersonale.
"Fordi dette er en velafprøvet og pålidelig praksis for sygeplejestuderende, er det tid til, at sygeplejersker udnytter traditionens skatte til deres egen fordel," sagde Armstrong og Sherwood.
Akkrediteret af Kommissionen for Videregående Uddannelse. Alle varemærker er universitetets registrerede ejendom. Bruges kun med tilladelse.
Opslagstidspunkt: 21. november 2023